Prácticas y Saberes Docentes En Las Escuelas Normales

La formación docente y la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana resaltan la importancia de los saberes prácticos y contextuales, diversos y cambiantes, que solo pueden estudiarse desde enfoques cualitativos y críticos. Estos saberes permiten comprender realidades educativas específicas sin establecer modelos tecnocráticos. Con este propósito, la Red de Investigadores de Escuelas Normales (REDIEN), integrada por académicos de siete instituciones, desarrolló un trabajo colectivo de investigación y análisis que dio lugar a este libro, conformado por seis artículos sobre los saberes construidos en la práctica cotidiana de docentes en formación y formadores.