MOTIVOS, EXPECTATIVAS Y CONDICIONES DE INGRESO A LA ESCUELA NORMAL

¿Qué es lo que motiva a un estudiante a elegir a la docencia como una profesión? ¿Cuáles son sus expectativas? ¿Cuáles son sus condiciones sociales, económicas, familiares, académicas y culturales? Éstas son las preguntas eje que trata de responder el texto a partir de un acercamiento a 881 estudiantes de primer ingreso de siete instituciones que ofrecen programas de licenciatura en Educación Preescolar, Primaria, Preescolar y Primaria Intercultural Bilingüe y Secundaria en las especialidades de Historia, Matemáticas, Química, Formación Ética y Ciudadana, Inglés y Pedagogía, cuyo propósito era contar con una base de datos que nos permitiera tener una “radiografía” con respecto a quiénes son los estudiantes y por qué elegieron esta profesión.